原标题:多元评价 素质培养 新高考要用多把尺子“量”人才

今年4月份,教育部印发了《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》),对今年普通高校招生工作进行全面部署。《通知》提到,“要进一步完善学生综合素质档案制度……把学生综合素质评价作为招生录取的重要参考,改变简单以考试成绩评价学生的方式。”此后,上海、浙江、北京等地区相继启动新高考改革。截至目前,全国已经有14个省市成为新高考综合改革试点。

“相约2022”冰雪文化节是北京冬奥组委官方授权使用冬奥logo的冰雪文化活动。作为北京2022年冬奥会和冬残奥会官方体育展示和颁奖仪式服务赞助商,北奥集团携手同为北京国资公司旗下的奥运场馆鸟巢、水立方,聚合三方独家冰雪资源和“奥运级”服务实力,通过联动地方、文化辐射、零距离体验等方式,向世界展示中华文化和中国冰雪运动,以实际行动筑梦双奥,再续高质量服务奥运盛会的辉煌篇章。冰雪文化节现场设置颁奖舞台并开展体验活动,为北京2022年冬奥会颁奖演练助力。同时,通过设立 “相约2022”冰雪文化节长春分会场,形成冰雪文化与体验项目联动,引领冬奥文化走进更多城市,共享冬奥魅力。

以冬奥项目体验,畅享鸟巢欢乐冰雪季

高考改革向来“牵一发而动全身”,此次高考制度改革规模较大、涉及面较广、任务十分艰巨。作为2014年全国试点地区,上海、浙江率先启动新高考改革。北京、天津、山东、海南四地也于2017年加入第二批试点行列,之后改革陆续在全国铺开。

第二届“相约2022”冰雪文化节启动仪式

随着素质评价的推进,学校及学生应该如何做呢?“高中须在教学中重视对综合素质的培养,包括组织学生多参加社会实践、进行公益活动,开拓学生的视野,增加拓展课的训练等。而学生现在显然不能只追求获得高考高分,必须在中学期间重视自身的综合素质发展,包括投入社会实践、参加社会公益,参加科创营,进行校外能力拓展等。”熊丙奇说。(本报记者 华 凌)

与奥运同行,冬奥官方赞助商实力打造全维度冬奥体验

(责编:郝孟佳、岳弘彬)

本届冰雪文化节借助科技手段让大众在炫酷的游艺项目中获得身临其境的沉浸式体验:真实还原冬奥冰壶赛道,不需专业训练也能轻松体验冰壶滑行;VR实景+5D立体环绕式模拟雪山真实状况,还原横渡雪山索桥时的切身体验;还有VR雪地过山车、VR冰雪赛场、雪球大作战让市民在室内就能尽情感受冰雪世界带来的刺激与冒险体验;市民还能通过科技手段探索莫高窟从未开放的神秘区域,目及之处是敦煌绵延千年的文化神韵;跨越万里行程,冬奥历史溯源纪录片将带游客打破地域局限,以双手触摸科技未来,全身心沉浸于冰雪世界的奇妙体验。

作为北京2022年冬奥会冰壶比赛场馆,在北京国资公司的主导下,水立方已经基本完成“水冰转换”工作,在冬奥会冰上项目场馆中第一个完成了奥运标准的制冰工作,成功举办了首场冰壶比赛。在“相约2022”冰雪文化节之“全民冬奥冰壶体验”活动期间,水立方将面向公众正式开放“冬奥标准”冰面,游客和市民可亲临现场体验奥运品质的冰,学习冰壶比赛规则,和冬奥运动员一样体验冬奥赛场的魅力。此外,占地约900平米的冰立方“欢乐冰场”作为本届冰雪文化节核心项目之一,将提供滑冰、冰球、冰壶等丰富的大众冰雪项目体验。冰立方“欢乐冰场”还将联合校园及运动机构组织青少年上冰体验、开展冰上冬令营活动、各类主题活动及节日庆典活动。

2014年12月,教育部发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,明确规定综合素质评价主要包括5个方面:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。

近日,在GES2019未来教育大会新高考改革圆桌论坛上,北京大学考试研究院院长、教育学院研究员秦春华表示,高考改革的重点在于把学生的健康成长、成才作为改革的出发点和归宿点,并且真正重视起来。

第二届“相约2022”冰雪文化节-鸟巢欢乐冰雪季

21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出,这样的改革是为打破单一的分数标准,改变传统高考中的“唯分数论”倾向,建立更加多元的评价体系,用多把尺子“量”人才。综合素质评价不是通过为每个学生“打分”来进行比较,而是记录每个学生的成长和特点,是从“优秀水平”到“个性展示”的转变。主要方式按高考成绩和大学面试成绩的比例来录取。

熊丙奇介绍,上海的综合素质评价录取改革方式,是在高考录取之前,增设一个综合素质评价录取批次,可由42所“双一流”大学参加录取,在高考前发布招生简章,学生根据自己的学业与综合素质发展情况进行申请,学校审核材料后给予学生综合素质评价填报志愿的资格,获得资格的学生在高考成绩公布后,根据高考分数和获得志愿填报资格的情况,填报综合素质评价志愿,高校结合高中综合素质评价进行录取,被录取的学生将不再填报后续志愿。这一录取方式,有利于丰富多元评价体系,引导中学重视学生的综合素质培养。

熊丙奇进一步说,在这一录取方式运作成熟后,可以进一步推进“学校自主提出申请成绩要求,达到成绩要求的学生可自主申请多所高校,高校独立进行评价、录取,一名学生可获得多张录取通知书再做出选择”的录取方式。这就充分落实了学校自主权,也扩大了学生选择权。基于这样的录取方式,再进行科目改革,其中价值也就充分体现出来。不同大学、专业在招生时,会自主提出对不同科目与成绩的要求,学生则根据大学、专业的要求,结合自己的兴趣、能力选择学科与课程。

鸟巢在北京2022年冬奥会期间,将承担开闭幕式服务保障工作。本届冰雪文化节的雪上项目集中区——鸟巢欢乐冰雪季,在6万余平米的场地内特别设置了高台滑雪、越野滑雪、单板乐园、模拟冬季两项、雪圈广场、雪地平衡车等二十余项冬奥体验项目和冰雪健身活动。历年广受欢迎的传统项目再度升级,新增特色项目趣味纷呈。鸟巢欢乐冰雪季免票入场群体更由往届的15岁以下扩大至17岁以下,让更多的青少年走进奥运场馆,参与冬季运动和冬奥项目。以“冬奥”为主题的冰雪文化系列赛事、全国青少年冰雪文化艺术创作赛、“第四届鸟巢京津冀冰雪创新创业大赛”以及面向青少年设置的“冰雪大讲堂”将同期推出,推动冰雪运动和冰雪产业发展。

据了解,此届“相约2022”冰雪文化节秉持“让奥林匹克点亮青年梦想,让冬季运动融入亿万民众,让奥运盛会惠及发展进步,让世界更加相知相融”的愿景,联动双奥场馆鸟巢、水立方及庆典广场,通过文化推广、科技展示、冰雪体验、公益活动等方式,将中国文化、冬季体育和奥林匹克精神有机结合,打造独具冬奥特色、全民广泛参与的冰雪主题文化活动平台,为“三亿人上冰雪”提供今冬最正宗的全维度冬奥文化体验和最燃情的全空间冰雪活动目的地,从活动规模、展示内容及参与程度上为冬奥筹办提供进一步的预热。

据了解,目前综合素质评价是新高考改革“两依据一参考”中的“参考”,上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统,并供高校招生参考使用,使以往一次性、终结性的评价转变为过程性评价。

以冬奥主题展示,展望北京“2022”

“相约2022”奥运文化主题展、水立方冰水转换主题展、“艺术让冬奥更美好”奥运雕塑展等丰富多样的冬奥主题展亮相本届冰雪文化节,从多个维度弘扬奥运文化。北京奥运城市发展促进会在本届冰雪文化节设置了400平米的“相约2022”奥运文化主题展,展览以知识性、观赏性与趣味性吸引观者驻足,奥运传承与促进、冬奥会项目知识科普、中国冬奥历史回顾等内容为游客呈现了奥运文化大餐,展示了北京作为“双奥城市”在奥运遗产传承工作方面的重要地位。在水立方举办的冰水转换主题展,帮助市民更好地了解双奥场馆、体验冰雪运动乐趣。著名雕塑家黄剑创作了古今融和、中西交汇的作品《万年之约》、《冬奥之约》、《冬奥之梦》,宣传北京冬奥会,传播中国文化,弘扬奥运精神。三大主题展借助多样化展览形式,将趣味性、文化性、体验性融为一体,带领游客感受双奥文化,提前体验冬奥会的澎湃激情。

以冰雪科技互动,打造沉浸式体验

第二届“相约2022”冰雪文化节从12月26日起正式向公众开放,一直持续到2020年2月8日。冰雪文化节期间,除了有全面升级的特色项目、精品活动与冰雪产品,更有冬奥寄语传递、“携手未来 圆梦冰雪”公益项目、春节游园等精彩纷呈的活动,辅以冰雪项目装备展、冬奥特许商品售卖等“一站式”的服务,满足各类人群对冬奥文化与冰雪运动的多层次需求。北京国资公司党委书记、董事长岳鹏表示,北京国资公司统筹所属北奥集团、鸟巢、水立方、冰丝带等优势资源全面投入冬奥筹办工作中,努力为举办一届精彩、非凡、卓越的冬奥会做出贡献。“相约2022”冰雪文化节在北京向各界发出邀请,聚焦北京冬奥,关注中国冰雪,共赴激情盛会。

以冬奥硬件标准,感受冰立方“冬奥冰”

为何在高考录取环节要启动综合素质评价,具体包含什么内容、标准及量化考核?学校在育人过程中,应如何推动综合素质评价,学生又应该如何去适应新高考的需求变化?

实行多元评价,不唯分数论

目前全国还有十几个省、市、自治区尚未启动新高考改革,这些省份将采取哪种模式,颇令人们关注。